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我国注册青少年冰球运动员当前已近2万人

冰雪 时间:2021-03-18 15:21来源:竞报体育整理编辑:竞报体育我来说两句

【导读】我国注册青少年冰球运动员当前已近2万人 随着参与冰球运动的青少年群体越来越大,正确的引导冰球项目的发展和做好顶层设计已是业界关注焦点,而发展需要各界联手、各方支持,需要体育、教育等相关主管部门的紧密融合,需要业界的抱团,共同为冰球运动的发展壮

我国注册青少年冰球运动员当前已近2万人

随着参与冰球运动的青少年群体越来越大,正确的引导冰球项目的发展和做好顶层设计已是业界关注焦点,而发展需要各界联手、各方支持,需要体育、教育等相关主管部门的紧密融合,需要业界的抱团,共同为冰球运动的发展壮大奠定良好的基础。在前不久教育部“对十三届全国人大二次会议第4491号建议的答复”(教建议字〔2019〕23号)“关于推进我国知名大学创建冰球校队、开展名校冰球联赛”的建议的答复中表示:

近年来,教育部和国家体育总局以2022年北京冬奥会为契机大力推动冰球等系列冰雪运动进校园,积极培养学生冰雪运动兴趣爱好,着力完善青少年冰雪运动制度保障体系,逐步夯实青少年冰雪运动人才根基,努力形成具有中国特色的校园冰雪运动教育体系,促进青少年学生身心健康、全面发展。

 

 

一是鼓励各地开发冰球等项目的冰雪运动课程,丰富冰雪运动教学资源。积极支持学校与冰球运动俱乐部及其他相关社会机构和民间组织合作开设冰球运动技能课程。探索和冰球运动相关协会合作建立校园冰球运动的“满天星”训练营。鼓励各地建立和完善适合地方发展的“校内竞赛-校际联赛-选拔性竞赛”校园冰球竞赛体系,通过竞技、趣味等比赛及活动项目,吸引更多的学生参与到冰球运动中来。

二是努力提高青少年学生参与冰球等冰雪运动的比例。加强“一校一品”建设力度,积极推动有条件、有优势的地区建设冬季奥林匹克教育示范学校和冰雪运动特色学校。计划到2020年,全国中小学冰雪运动特色学校达到2000所,2025年达到5000所,培养学生掌握冰雪运动技能,提升体质健康水平,加快推动青少年冰雪运动普及发展,奠定我国冰雪运动发展的人才基础。

三是鼓励高校组建高水平冰球等项目的冰雪运动队。印发《教育部关于进步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见》(教体艺〔2017〕6号)《教育部办公厅关于2018年高水平运动队建设项目调整有关事项的通知》(教体艺厅函〔2018〕42号)等文件,鼓励有条件的高校申请组建冰雪运动队,各校高水平运动队建设项目除足球、冰雪项目外原则上不再增加。以高校高水平冰雪运动队建设为龙头,加大对中小学冰雪运动特色学校的牵引带动。

四是大力推进教体结合,畅通优秀冰雪运动教练员、运动员来校任教通道。印发《学校体育美育兼职教师管理办法》(教体艺〔2017〕7号),鼓励学校按照程序选聘优秀冰雪运动教练员、运动员到学校兼职任教。探索政府主导市场参与、社会支持的培养经费投入机制。鼓励各地教育部门加大经费投入力度,对冰球等冰雪运动的发展项目给予支持和倾斜,鼓励和引导社会资金,多渠道增加投入。完善政府向社会力量购买公共服务机制。要求各地加强安全管理的制度建设,加强安全教育。

五是国家体育总局成立中国冰球协会校园冰球联盟。在全国选取冰球运动开展较好的大、中、小学校进行冰球校队共建。实现人才培养、赛事组织、教练交流等方面的资源共享,形成校园冰球发展合力,共同推动校园冰球运动发展。

教育部表示,当前和今后一个时期,教育部将会同有关部门以促进青少年身心健康、体魄强健为目标,紧紧围绕冰雪项目的发展这一重点主题,不断扎实推进冰球运动进校园。

全国人大代表:建议教育系统内能形成大、中、小学一条龙衔接的冰球人才升学通道;我国注册青少年冰球运动员当前已近2万人

“支持国内知名大学冰球校队及赛事的创立举办,同时带动中小学冰球校队及赛事的发展,实现冰球人才高质量‘体教’融合培养,是我国冰球可持续发展的核心环节。”这是全国人大代表、齐齐哈尔冰球一队主教练胡江在今年3月召开的十三届全国人大二次会议上提交的《关于推进我国知名大学创建冰球校队,开展名校冰球联赛》中的建议。

 

 

图片示意:胡江(右二)在指导队员训练

据检查日报近日报道,胡江曾到东北三省及北京市部分知名学校及教育管理部门专门进行走访调研,了解青少年参与冰球运动情况。“10年前我国注册的青少年冰球运动员仅为300余人,当前已近2万人,校园冰球运动推广起到了重要作用。据我了解,仅黑龙江省与北京市开展冰球运动的学校就有200多所,学员人数已达6000余人。虽然成绩喜人,但现阶段也存在一些问题。”

胡江告诉记者,一是各阶段青少年冰球人数比例严重失衡。在已注册的青少年冰球运动员中,小学生约占86%,初中生约占12%,高中与大学生占比不足2%,比例严重失衡。而反观韩国,现有5所大学成立了冰球校队,皆为韩国名校。日本更甚,在“关东大学生冰球联赛”中就涵盖36所大学,每赛季进行180场比赛,每年日本组建国家队时,就有3至5名选手从相关大学校队进行输送。

“二是大学冰球校队耗费大、开设少,未形成冰球‘体教’结合培养体制机制。”胡江告诉记者,由于维护、运营大学冰球队年均需300万元左右,目前在具有招收“冰雪”运动项目资格的高校中,仅有北京体育大学和哈尔滨体育学院设立冰球校队。同时,国内仍未形成小、中、大学冰球“体教”结合培养体制机制和上下联动的赛事运作模式,还无法让青少年放心大胆地投入到冰球训练当中。

针对现实存在的问题,胡江提出了自己的设想。“我建议,教育部门出台支持知名高校开展冰球校队的有关政策,制定大学冰球校队的长期发展规划。以此带动中小学冰球校队进一步发展,形成教育系统内大、中、小学一条龙衔接的冰球人才升学通道。”

推动冰球事业需要来自多部门的合力,胡江认为,“体育部门就冰球校队的教练保障、器材提供等方面予以支持协助。中国冰球协会利用其国际网络关系,援引国际冰球联合会及各国冰协和北美冰球联盟、大陆冰球联盟等国际资源对接国内知名冰球学校,同时与教育部门密切合作,推动大中小学冰球训练与比赛的科学化运作。”

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