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冰雪运动教育教学三年工作计划

冰雪 时间:2021-03-02 18:05来源:竞报体育整理编辑:竞报体育我来说两句

【导读】冰雪运动教育教学三年工作计划 阳原第四中学冰雪运动教育教学三年工作计划 一、校园概况 阳原县第四中学是经县委、县政府批准成立、县教科局直属的一所八轨制初级中学。学校占地40800平米,建筑面积6956平方米。教辅用房面积2136平米,体育运动场地12000平米

冰雪运动教育教学三年工作计划


阳原第四中学冰雪运动教育教学三年工作计划

一、校园概况

阳原县第四中学是经县委、县政府批准成立、县教科局直属的一所八轨制初级中学。学校占地40800平米,建筑面积6956平方米。教辅用房面积2136平米,体育运动场地12000平米,藏书30100册。教职员工73人(其中专任教师65人),本科及以上教师46人。现有教学班12个,在校生582人。

学校开办以来,以“做最好的自己”为宗旨,以创设“三尊” (学生有尊严、教师受尊重、学校受尊敬)为目标,师生共同积极打造“三园”校园(书香校园、数字校园、学生乐园)。由于管理好、教学质量高,培养出的学生身体素质好,学习技能高,阳原四中得到全县家长尤其是农村学生家长的普遍认可。

二、校园发展目标:

1.总目标:通过三年努力,实现把阳原县第四中学建成冰雪运动优秀示范学校。

2.具体目标:

(1)办学目标:优化教学环境,促进校园冰雪运动内涵发展;从冰雪运动的崛起,带动五育并举,以冰雪育德,以冰雪益智,以冰雪强志,以冰雪养性,以冰雪会友,以冰雪兴校,使学校形成鲜明办学风格,在学生有特长的基础上,将其拓展成学校的办学个性,成为全面深化素质教育,提高教育教学质量的有效载体,最终实现特色学校

的目标。

(2)教学科研目标:继续实施冰雪运动教学常规管理精细化,逐步构成自己独特的教学常规管理模式,向管理要质量;以校本教研为突破口,提高教学效率,全面提升教学质量。

(3)师资队伍建设目标:以冬奥会为契机,全面提升师资队伍的素养和潜力,以适应冰雪运动社会普及的需求。

(4)后勤保障目标:用心争取上级的资金扶持,继续完善实训场地条件。

三、校园发展年度目标分述

第一阶段(2019-2020学年度)巩固特色项目

(1)开发、编写滑冰校本教材,有目的、有计划地组织滑冰课堂教学。

(2)挖掘并培养冰雪运动特长生,参加上级组织的各类比赛。

(3)滑冰将作为学校的传统项目。一要扩展教学队伍;二要形成学生梯队;三要学生广泛参与。

(4)依托校园现有的场地,进一步拓宽冰雪运动实训。

第二阶段(2020-2021学年度)形成冰雪运动特色

(1)重点加强对体育课堂教学的指导与管理。

(2)学校的滑冰特色取得丰硕成果,学生的滑冰技巧更加娴熟,在全县乃至全市形成一定的影响力。

(3)在活动的引领下,促进相关实训场地、基础设施的建设。

(4)培养冰雪专业县级骨干教师一名,校级骨干教师一名。

第三阶段(2021-2022学年度)总结推广冰雪运动经验

(1)用心开展以校本教研为主的多形式教师培训,提高教师的教科研水平。

(2)将学校冰雪运动的创建经验汇编成册,形成教材,制作展板光盘,在全县和全市范围内进行宣传推广,条件允许面向社会召开冰雪运动展演活动,扩大学校的影响力,提升学校的品牌。

(3)完善冰雪运动相关设施,规划校园建设。

四、发展规划目标的实施措施

1、建立健全创建活动的各种制度

“没有规矩,不成方圆”,为规范管理学校工作,确保创建活动制度化、规范化、长期化,特制定了学校冰雪特色创建整体规划、校本教研培训制度、班级考核积分制度、学生考级制度、教师考勤奖励制度等,从学校整体到每一位学生,样样俱全,并不断完善。

2、多方位宣传,营造良好氛围

(1)校外宣传。利用校门外两侧的墙体,制作学校开展冰雪运动活动展墙,从构想到训练到成果,一应俱全。让家长和社会感受到学校冰雪运动的浓郁氛围,达到“不进校园便可知其特色成果”的效果。

(2)打造校园文化,突出冰雪气息。校园内以各类宣传图文为主,通过冰雪知识普及展板,向学生展示我国冰雪运动的发展与文化,让学生置身其中,感受文化的熏陶,树立学习的信心。

(3)学校的橱窗、教室的板报、学生的成长园地,学生自己制作,展示自我风采。校园广播站天天播放冰雪运动知识,让学生每日有成

长感悟。总之,让宣传文化根植于学校的每一个角落。

3、重视课堂教学,加强改革力度

(1)特色教学与校本课程的整合实施。将特色创建与学校的校本课程、地方课程结合起来,将冰雪运动教学编入校本课程,开发校本教材,并在工作中不断完善。

(2)体育课正常开展,充分利用学校的多媒体、微机房等现代化教育手段,激发学生学习的兴趣。

(3)保障学生每天的练习时间,每周活动课时间集中学习一次(40分钟),每天自由练习不少于半小时。采取体育课上专业老师辅导,活动课中教练辅导相结合。

(4)加强冰雪运动特色教学研究,成立特色教学教研组,开展校本教研活动,将工作中的经验加以总结,方法得以扩展提升,使这一特色创建活动顺利高效有序地发展成熟。

4、建立评价激励机制

(1)设立“考级制”,学校成立由教师、家长、学生组成的“冰雪运动考级小组”,每年末考核一次,对达到某一级别的学生授予“级别证书”,张榜公布,并将结果记入学生的《中学生素质报告册》、个人成长记录袋。

(3)学期末评选出“冰雪运动先进班级体”,表彰优秀集体,鞭策落后的班级,促进整体提高。并将结果直接记入对体育老师和班主任老师的绩效考核。

5、家校结合,进一步推动冰雪特色学校建设

通过发告家长书、举办家长座谈会、书面联系卡等形式,宣传“参加冰雪运动,陶冶自身情操,美化自我心灵”;利用家长会,给家长传授冰雪运动知识,引起家长对孩子冰雪运动的关心和支持,邀请家长参与学校活动,为子女创设良好的家庭学习环境。

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